Curso Bayley III

Identificar atrasos no desenvolvimento de crianças muito pequenas é um desafio.

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A Escala Bayley foi desenvolvida para promover melhor compreensão das áreas de força e fraquezas das crianças facilitando a concepção das intervenções em idades mais precoces possíveis.

A Escala Bayley de Desenvolvimento Infantil é um instrumento de avaliação utilizado para identificar crianças pequenas com atraso no desenvolvimento e para auxiliar o profissional no planejamento de intervenção.

Considerada o padrão ouro na avaliação do desenvolvimento. É usada no mundo todo em pesquisa e na clínica e é reconhecida como uma das ferramentas mais abrangentes para avaliar crianças com menos de um mês de idade.

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Não é um teste de rastreio. É uma avaliação detalhada no desenvolvimento. É possível obter informações substanciais do funcionamento mesmo em crianças não verbais.

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A aplicação clínica da escala é facilitada por dados de estudos de grupos especiais (por ex. Síndrome de Down, transtorno global do desenvolvimento, paralisia cerebral, distúrbio específico de linguagem, asfixia durante o nascimento e crianças em risco de atraso no desenvolvimento). No Brasil há um aumento recente na busca pela avaliação das crianças com microcefalia por Zika Vírus.

ÁREA EXCLUSIVA ALUNOS

A área exclusiva para alunos Cursos Bayley Brasil é um canal de relacionamento online com acesso  a Artigos Científicos sobre a Escala Bayley de Desenvolvimento Infantil e ao Estudo Dirigido para interessados na Prova de Certificação da Pearson.

ADMINISTRAÇÃO DA ESCALA BAYLEY

A Escala Bayley é administrada individualmente. Investiga o desenvolvimento de bebês e crianças entre 1 e 42 meses de idade permitindo a avaliação de 5 domínios:

A avaliação dos domínios cognitivo, de linguagem e motor é realizada diretamente com a criança; a avaliação dos domínios socioemocional e adaptativo é realizada através de questionários respondidos pelo principal cuidador.

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Além disso, há o inventário de observação do comportamento, preenchido tanto pelo examinador quanto pelo cuidador, que avalia o comportamento da criança ao longo da situação do exame.

FORMATO DA ESCALA BAYLEY

A Escala Bayley utiliza um formato atraente com base em brincadeiras e encoraja o envolvimento dos pais na avaliação, facilitando a testagem assim como promovendo maior esclarecimento aos pais sobre as habilidades​ e capacidades de seus filhos.

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Diversos resultados quantitativos (resultados-padrão, pontuações compostas, pontuações de crescimento e equivalentes de idade) são disponíveis para ajudar o examinador e compreender as áreas de força e fraquezas no processamento das informações por parte da criança.

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A Escala Bayley III é bem apropriada para equipes interdisciplinares (pois as escalas cognitivas, de linguagem e motora podem ser administradas independentemente); ajuda o profissional no plano de intervenção assim como traça o progresso da criança depois de iniciar um programa de intervenção, além de ser uma rica ferramenta de pesquisa.

O PRIMEIRO
COM MATERIAL JÁ
EM PORTUGUÊS.

Não será necessária para a realização do curso que o participante faça a aquisição do KIT Bayley III. Isso fica a critério do participante adquirir para seu uso após o curso.

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Os participantes que eventualmente tiverem interesse na aquisição deste Kit poderão fazer diretamente com os revendedores da Pearson que serão indicados pela docente ou consultando diretamente o site da Pearson Clinical Brasil.

Docente

Daniela de Bustamante Carim

CRP 05 22454

• Mestre em Psicobiologia pela UNIFESP.

• Especialista em Neuropsicologia pelo Conselho Federal de Psicologia desde 2004.

• Graduação em Bacharelado em Psicologia pela PUC Rio, 1995

• Coordenadora do Curso de Especialização em Neuropsicologia e Supervisora no Setor de Psiquiatria - Santa Casa de Misericórdia RJ, entre 2004 e 2018.

• Experiência na área de Psicologia Cognitiva, especialmente nos temas neuropsicologia, desenvolvimento, crianças, avaliação, cognição e inteligência.

•  Autora de capítulos de livros na área de neuropsicologia. Títulos dos livros:

- Avaliação Neuropsicológica, 2° edição, Artmed

- Avaliação Neuropsicológica, panorama interdisciplinar dos estudos na normatização e validação de instrumentos no Brasil, Vetor Editora

- ADHD in adults, a practical guide to evaluation and management. Humana Press

Aprofundou-se nos estudos da avaliação do bebê e da criança com a Prof. Betty Hutchon, treinadora oficial da Bayley III pela Pearson UK desde 1994.

Além de concluir o segundo curso da Bayley III com a Prof. Betty em Londres, foi convidada a tornar-se uma tutora reconhecida pela Pearson.

Em treinamento, além dos vídeos supervisionados, acompanhou a Prof. Betty nos seus últimos três cursos no Brasil realizados em São Paulo, Brasília e Recife.

METODOLOGIA

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO DO CURSO BÁSICO + AVANÇADO PRESENCIAL

• Introdução à Escala Bayley de Desenvolvimento para bebês e crianças - 3ª edição

• Aspectos técnicos do teste

• Administração dos itens (escala cognitiva, linguagem e motora)

• Administração dos questionários (socioemocional e comportamento adaptativo)

• Sessões de vídeos

• Demonstrações práticas

• Pontuação das escalas e questionários (análise quantitativa e qualitativa)

• Considerações interpretativas

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ALUNOS FORMADOS

DEPOIMENTOS

Final de semana de muito estudo e aprendizado. Participei do curso Escala Bayley III do Desenvolvimento Infantil com a fascinante @danielacarim .

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Sempre buscando mais conhecimento para melhor avaliar, atender e intervir no desenvolvimento psicomotor dos meus pequenos.

@terapia_psicomotora

Edição RJ

Junho 2019

Finalizamos a turma do curso Bayley Brasil III - Edição Manaus I. Show de aprendizado! @cursosbayleybrasil

@saped.am

Edição Manaus I

Abril 2019

.... Foram dois dias de muito aprendizado teórico e prático e uma das metas de 2018 concluída com sucesso. Compartilhar essa experiência com vocês foi melhor ainda...

@jesssicaguilherme_

Edição Belém 

Dezembro 2018

Obrigada Daniela por toda contribuição nesse fim de semana tão rico de informações e trocas. Vc é incrível como pessoa e profissional.

@camila_gouvea.to

Edição Belém

Dezembro 2018

Crianças menores de 

2 ANOS

não devem ter contato com telas

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Confira as novas recomendações da OMS para crianças menores de 5 anos.

Acesse aqui a publicação original em inglês da OMS "Guidelines on physical activity, sedentary behaviour and sleep for children under 5 years of age"

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